毛豆網要依靠誰？

  在創辦毛豆網之前，李明老師在亞嵌教育做過十年老師。除了上課之外，李明老師還面試過幾百個來應聘做老師的人。這些應聘者有的是企業的工程師，有的是高校的老師和研究生。雖然他們都抱著“師者，傳道授業解惑”的愿望而來，可惜的是，最后卻止步于給學生試講的三尺講臺。為什么？因為但凡是個負點責任的教學機構，都要追求一個滿意率，作為老師的你不能讓多數學生滿意，那就只能請你下來。這對學生來說，是很合理的。

  但是，很多人都看到了能讓80%學生滿意的老師在講臺上的光芒萬丈，卻沒有人發現還有80%的老師走下講臺時的黯然神傷。 他們具備作為優秀老師的善良愿望和技術素養，卻沒有一個演講者的口若懸河和控場技巧，事實證明即使過了很多年，他們也還是如當初一樣，在公眾場合顯得拘謹，不善言辭。這其實是做技術人的通病，特別是IT工程師，和機器、代碼、邏輯打交道多年，肯定不比那些客戶支持、現場銷售、電話客服來得收放自如、八面玲瓏。

   難道說他們不是當老師的料嗎？難道做一個想幫助別人的老師一定要是一個“講”師嗎？其實在和這些老師的面試過程中，李明老師發現他們也都并不是像看上去的那么不茍言笑，通常都交流地很順暢，偶爾還會講點技術以外的興趣愛好，而且一聊就是一個多小時。可以說他們不是沒有口才，而是沒有說書人的口才，他們也不是不會控場，而是不能同時讓30個學生都滿意。因為滿意率的問題，有很多次李明老師無奈請走了一個老師后，還會有另外一批學生問李明老師，那個老師去了哪里，我們都挺喜歡聽他的課呀。

   明星老師畢竟不是主流，毛豆網要成功也不是靠那幾個人。而是要依靠的正是上面的那一類人，那些無論是熱愛在線教育渴望實踐創新，還是希望鍛煉口才改變內向性格，亦或是利用業余時間賺錢補貼家用的技術宅男，毛豆網為他們專業而優厚的技術儲備找到了變現的途徑。是時候讓這樣一批充滿愛心，樂于助人的“技術

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